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Corpo Técnico-Administrativo

Nesta pesquisa você responderá questões especificando o seu nível de conhecimento/satisfação quanto a IES, no que se refere: planejamento estratégico, imagem pública, ações socioambientais, canais de comunicação, aprimoramento profissional, ambiente de trabalho, infraestrutura físico-tecnológica, entre outros.

Corpo Docente

Nesta pesquisa você responderá questões especificando o seu nível de conhecimento/satisfação relacionados com a IES (planejamento estratégico, qualificação profissional, órgãos de apoio, infraestrutura física e tecnológica, canais de comunicação, entre outros), ao CURSO (grade curricular, atividades interdisciplinares, cursos de extensão, balanceamento entre teoria/prática, medidas didático-pedagógicas), a COORDENAÇAO (reuniões pedagógicas, eventos acadêmicos, atendimento aos docentes, suporte administrativo/pedagógico, administração de conflitos).

Corpo Discente

Nesta pesquisa você responderá questões especificando o seu nível de conhecimento/satisfação relacionados com a IES (biblioteca, sala de aula, equipamentos, laboratórios, canais de comunicação, limpeza/conservação, secretaria geral, entre outros), a COORDENAÇÃO (reuniões acadêmicas, eventos acadêmicos, disponibilidade de atendimento), ao DOCENTE (plano de ensino, planejamento de aulas, habilidade de comunicação, relacionamento interpessoal, disponibilidade para atendimento, entre outros).


Comissão Própria de Avaliação

Conceitua-se avaliação de uma Instituição de Ensino Superior (IES) um processo sistemático de busca de informações que possam contribuir de maneira significativa para o aprimoramento da qualidade, com vista a excelência institucional. Este processo tem por objetivo a identificação de oportunidades de melhoria que visam à correção de rumos que conduzam a um aperfeiçoamento constante, tanto nas áreas pedagógica e administrativa, quanto nas social e comunitária.

Para tanto, são estabelecidos indicadores internos e externos relacionados com a IES, os quais permitem identificar, analisar e entender a realidade institucional, além de valorizar a história de outros momentos avaliativos que, porventura, tenham ocorridos.

Assim, é fundamental que haja uma efetiva participação tanto da comunidade interna e externa a IES, uma vez que, o processo de avaliação privilegia o registro das necessidades e percepções dos atores sociais envolvidos na realidade estudada, realizado através da coleta e análise de informações obtidas por instrumento (questionários, principalmente) de pesquisa, que assegurem a credibilidade dos resultados que venham a ser consolidados e relatados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA).